Obiettivo: far comprendere i complessi meccanismi di gestione della fauna in un giardino zoologico; dall’alimentazione alla cura degli animali, dall’arricchimento ambientale degli spazi dedicati agli animali, alla pulizia dei recinti.

Descrizione dell’attività: per un giorno si potranno indossare i panni di un guardiano degli animali, tra rastrelli e scope per pulire, insalate e frutta da preparare, capre, pecore e conigli da spazzolare, si impareranno tante cose sugli animali del Bioparco.

Obiettivo: far conoscere ai bambini questo affascinante animale, la sua straordinaria struttura sociale, l’incredibile facoltà di saper comunicare con gli altri individui della colonia, la capacità di produrre cera e miele, due sostanze ampiamente sfruttate dall’uomo.

Descrizione dell’attività: l’attività, condotta da un apicoltore, si svolgerà sia con l’ausilio di modelli tridimensionali di api e fiori sia con l’osservazione diretta di un’arnia, schermata da un vetro, all’interno della quale è presente una colonia di api. Si osserverà l’ape regina e si descriveranno le numerose e diversificate attività condotte dalle api fuori e dentro l’alveare. L’apicoltore, inoltre, ripercorrerà tutte le tappe fondamentali della propria attività a contatto con questi splendidi animali. L’attività terminerà con la smielatura del melario e con l’assaggio del miele appena prodotto.

Obiettivo: il latte prodotto dalla mucca per nutrire il suo vitello è da secoli utilizzato dall’uomo come prezioso alimento. In passato il lavoro del pastore ha avuto un ruolo fondamentale nella cultura e nell’economia rurale, scandendo ritmi e praticando arti rimaste ancora nella tradizione contadina.
Questa attività servirà a far comprendere come l’uomo ha utilizzato questo alimento e come ha imparato a lavorarlo per produrre il formaggio.

Descrizione dell’attività: descrizione degli animali che producono latte con particolare attenzione agli erbivori domestici. Gli alunni effettueranno la lavorazione del formaggio con latte appena munto per la produzione di pecorino. Verrà, inoltre, distribuito materiale didattico per poter riproporre l’attività a casa con i genitori.
Con la scuola secondaria di primo e secondo grado si affronteranno tematiche legate alle caratteristiche proteiche e chimiche del latte e dei suoi derivati, ai differenti tipi di formaggio e tecniche di produzione, alla differenza tra prodotto artigianale ed industriale.

Obiettivo: individuare gli aspetti più salienti della teoria dell’evoluzione attraverso la conoscenza di una specie simbolica: la giraffa. Saranno discussi gli adattamenti morfologici ed ecologici di questa specie per mezzo del concetto di adattamento e selezione naturale. Saranno proposte le visioni più moderne in chiave neodarwiniana.

Descrizione dell’attività: osservazione della giraffa e definizione in chiave evoluzionistica delle strutture morfologiche più interessanti. Attraverso una discussione libera su quanto è stato osservato gli studenti saranno stimolati a comprendere la teoria evolutiva.

In laboratorio saranno osservate e manipolate diverse strutture morfologiche (crani di scimpanzè, di giraffa, di tigre, vertebre cervicali di giraffa…) al fine di individuare gli eventuali adattamenti all’ambiente delle specie a cui appartengono.

Per la scuola primaria sono previsti giochi didattici relativi al tema della selezione naturale e al concetto di adattamento.

Obiettivo: interpretazione dei modelli di sviluppo e di adattamento delle colorazioni e dei “segnali” morfologici. Introduzione alla moderna biologia evoluzionistica.

Descrizione dell’attività: osservazione di specie con particolari colorazioni e pattern al fine di interpretarne i significati evolutivi. Comprensione del concetto di adattamento in chiave classica e moderna e approfondimento degli aspetti molecolari e genetici dello sviluppo in alcune specie. Gli studenti saranno portati, attraverso una libera discussione, ad ipotizzare spiegazioni scientifiche.

L’attività terminerà in laboratorio con l’osservazione di alcune strutture dei viventi (scatole entomologiche).

Obiettivo: gli animali parlano? Ascoltano? La capacità di comunicare degli animali è tra le forme più straordinarie di adattamento.
La comunicazione può avvenire in tanti modi; mediante la produzione di segnali acustici, visivi, chimici o tattili che, a loro volta, prevedono l’esistenza di organi trasmittenti e di organi riceventi.
Lo scopo di questa attività è quello di introdurre gli studenti alla comprensione e all’approfondimento di un argomento affascinate ed interessante come la comunicazione tra gli animali.

Descrizione dell’attività: attraverso un percorso di scoperta gli alunni osserveranno e ascolteranno come gli animali comunicano. Le straordinarie danze delle api, gli ultrasuoni dei pipistrelli, gli infrasuoni degli elefanti, i canti degli uccelli, le strane posture degli scimpanzè sono solo alcuni esempi degli animali protagonisti dell’attività.

Obiettivo: perché esiste il sesso? E i sessi? Darwin propose la teoria della selezione sessuale per spiegare l’esistenza, in moltissime specie animali, di femmine e maschi.
L’obiettivo di questa attività è rispondere a queste domande attraverso la conoscenza di alcuni tipi di comportamento sessuale e di modalità riproduttive esistenti tra gli animali.

Descrizione dell’attività: questo itinerario è dedicato all’osservazione delle differenze tra maschi e femmine e a capirne il perché. Lungo il percorso si osserveranno animali appartenenti a classi diverse. Le osservazioni sono funzionali a far comprendere la varietà di modi in cui la natura esprime la sessualità e le differenze esistenti tra le modalità di riproduzione. L’attività terminerà con la proiezione di un filmato in auditorium.

Obiettivo: diffondere il concetto di evoluzione, meccanismo fondante della Biodiversità che ci circonda attraverso le scoperte di uno dei naturalisti che hanno cambiato radicalmente il nostro modo di vedere il mondo: Charles Darwin.

Descrizione dell’attività: rappresentazione teatrale di un processo penale con un imputato, dei capi d’accusa, un dibattimento, le arringhe e il giudizio finale. Durante il processo verranno interrogati i testimoni, attori che interpretano il ruolo di veri e propri scienziati che porteranno in aula le più recenti polemiche, dissertazioni e ricerche scientifiche sul tema dell’evoluzionismo.

Il percorso sensoriale per non vedenti è un sentiero circolare completamente attrezzato che si snoda lungo il perimetro dell'Oasi del Lago. Grazie ad un sistema combinato di mattonelle tattili e corrimano in legno il percorso sensoriale è raggiungibile in totale autonomia fin dall'ingresso del Bioparco.

Lungo il percorso punti di sosta con testo in braille e pannelli tattili forniscono notizie curiose sul mondo naturale di Villa Borghese per conoscere le farfalle, i rettili, i pesci o le piante che popolano le aree verdi della città. Alcune strutture sonore permetteranno di ascoltare il canto degli uccelli o delle anatre selvatiche che vivono nelle acque del laghetto.

Per gruppi di almeno 10 persone è possibile effettuare visite guidate sensoriali con l'assistenza di operatori specializzati per riconoscere al tatto anfibi, cincillà e altri animali.